Educación y participación social de la infancia

Este trabajo se basa en una experiencia concreta de participación en España. Se trata de los consejos infantiles que funcionan en algunas ciudades. En el mismo se propone un modelo conceptual de la participación de la infancia en instancias de decisión. 
En primer lugar se distinguen cuatro tipos genéricos de participación, en segundo lugar, se precisan factores que condicionan la participación,  y por ultimo, se plantean algunas condiciones para hacer posible dicha participación infantil. Jaume Trilla y Ana Novella, agosto 2001.
  Documento completo en: http://www.rieoei.org/rie26a07.htm

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