Las Nuevas Leyes de Educación en América Latina, Una Lectura a la Luz del Panorama Social y Educativo en la Región

El análisis aborda los resultados de la revisión legislativa en Perú, El Salvador, Nicaragua, Guatemala y Argentina, y los debates legislativos previos a la sanción de nuevas leyes en Chile y Bolivia.

La hipótesis que subyace a este análisis es que se estaría gestando una nueva generación de reformas, que se nutren de los aciertos y fracasos del conjunto de leyes que se sancionaron anteriormente, en especial aquellas nacidas en la década del ‘90.

Es artículo plantea que se va consolidando un pasaje desde políticas orientadas a garantizar el acceso a la escuela hacia otras que ponen el énfasis en el acceso al conocimiento. Algunos ejemplos concretos en este sentido son la obligatoriedad de la escuela media y los parámetros de calidad exigidos.

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