La reproducción de la pobreza y la escuela

Jorge Paz, investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET – Argentina), analiza cómo impactan las condiciones de pobreza que enfrentan niñas y niños en América Latina en su rendimiento escolar y en el acceso a la información.

En esta entrevista, Paz, menciona los principales hallazgos de su investigación, basada en datos del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la UNESCO, sobre la situación de estudiantes de 16 países latinoamericanos.

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Para que los niños, las niñas y los adolescentes puedan usar y apropiarse de los espacios públicos, antes es necesario que entiendan que eso es parte de sus derechos. Con dicho objetivo, el equipo de Equidad para la Infancia participó activamente de las actividades que UNICEF programó para la iniciativa Municipio unido por la niñez y la adolescencia (MUNA) en Argentina. A través de MUNA, se realiza un “llamado a la acción” para capacitar a los equipos municipales, acompañándolos en el diseño, la implementación y el monitoreo de acciones que ayuden a garantizar los derechos a las niñas, niños y adolescentes.
En 2022, Equidad para la infancia se enfocó en medir y analizar holísticamente las múltiples dimensiones de pobreza infantil, incluidas las no monetarias como el bienestar; el acceso a espacios públicos, la salud o la educación. Fue un año productivo, de arduo y gratificante trabajo, pues los proyectos que desarrollamos fueron emocionantes:

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