Participación en el espacio público: un derecho de las Infancias

Cinco experiencias de diseño y participación en Latinoamérica llevadas a cabo por Equidad para la Infancia para Fundación ARCOR.

A modo de cierre de un fructífero ciclo de colaboración, Equidad para la Infancia presenta el
informe final titulado «Infancias y Espacios Públicos: Cinco Experiencias de Diseño y
Participación en Latinoamérica», que sintetiza los logros alcanzados a lo largo del año 2023
dentro del proyecto dedicado a explorar la relación entre espacios públicos e infancias. Las
diversas actividades llevadas a cabo subrayan la imperiosa necesidad de reconocer y validar el
derecho de niños, niñas y adolescentes a ser escuchados y participar activamente en los
procesos de reflexión e intervención.


Treinta años han transcurrido desde que la Convención Internacional de los Derechos del Niño
de 1989 otorgó y reconoció el estatus de ciudadanía a las infancias. Sin embargo, la facilitación
de su participación no se ha dado de forma natural ni con acciones concretas. En este
contexto, la colaboración entre la Fundación ARCOR y Equidad para la Infancia tuvo como
objetivo identificar experiencias en la región de América Latina donde los niños y niñas no solo
fueran escuchados, sino que también desempeñaran un papel crucial en la reflexión y el
diseño de espacios públicos.


A través de estas experiencias inspiradoras, descubrimos que la participación infantil no solo
enriquece la calidad de los espacios públicos, sino que también fortalece el tejido social y
promueve la diversidad y la inclusión. Este informe busca no solo informar, sino también
motivar a la acción. Animamos a todas las personas interesadas, desde profesionales hasta
activistas comunitarios, a explorar estas narrativas y considerar cómo pueden aplicarse a sus
propios entornos. En última instancia, al fomentar la participación activa de las infancias,
contribuimos a construir sociedades más justas y equitativas, donde cada voz,
independientemente de su edad, tenga el poder de moldear el entorno que comparten.


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