Promoción de los derechos de la niñez y espacios públicos
Equidad para la Infancia impulsa espacios públicos seguros y una protección social inclusiva como parte de su trabajo en sistemas centrados en la niñez. En colaboración con la Fundación ARCOR y organizaciones de América Latina desarrollamos el curso online y el pódcast Espacios Públicos e Infancia: Derechos y Oportunidades, con un enfoque práctico orientado a fortalecer capacidades y promover intervenciones concretas. El curso convocó a más de 120 personas de distintos países de América Latina, entre referentes de gobiernos locales, organizaciones sociales, profesionales y especialistas interesados en diseñar y gestionar espacios públicos más inclusivos para niños y niñas. Esta iniciativa también contribuyó a consolidar una red latinoamericana de intercambio y aprendizaje, integrada por experiencias, actores e instituciones que vienen trabajando en la región para promover espacios públicos de calidad, seguros, accesibles y pensados desde los derechos de la infancia y con participación de las infancias. Leer más aquí.
El Director Asociado de Equity for Children, Gabriel Crespo, dirigió un taller de orientación profesional para estudiantes hispanos en el Youth Leadership Workshop de Susan E. Wagner High School, en Staten Island, centrado en pasantías, entrevistas informativas y pensamiento crítico como parte de una trayectoria profesional de largo plazo y para fortalecer el éxito académico y financiero. Leer más aquí.
Investigación y acción para fortalecer herramientas de análisis sobre la pobreza infantil multidimensional y la desigualdad
Equidad para la infancia está enfocado en fortalecer la investigación global y las herramientas de política pública a través de nuestro Handbook on Child Poverty and Inequality (Edward Elgar Publishing, 2025). Coeditado por el Director Ejecutivo Alberto Minujin y Enrique Delamonica de UNICEF, el volumen reúne el trabajo de 51 académicos y profesionales de 15 países. Ofrece un marco integral para comprender la pobreza infantil desde una perspectiva multidimensional y basada en derechos. El Handbook integra décadas de investigación empírica, innovación en políticas públicas y experiencia de campo. Leer más.
La investigación del Handbook será difundida a través de un curso en línea en el otoño de 2026 en América del Norte, América del Sur, Asia y África. En alianza con la University of Bristol, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y otros expertos en métodos de investigación sobre pobreza, nuestro curso brindará a profesionales de ONG, oficinas de censo y estadística, y estudiantes de doctorado las herramientas necesarias para interpretar datos sobre pobreza multidimensional y ofrecer diagnósticos claros sobre bienestar y participación centrada en la niñez.
En primera persona: mujeres migrantes latinas y niños y niñas en NYC
“Yo mismo fui inmigrante hace muchos años. Mi experiencia y mi trabajo como director de Equity for Children, así como mi labor como profesor en The New School enseñando a muchos estudiantes de primera generación, me permiten ver las contribuciones que la diversidad de nuestra ciudad aporta a nuestra comunidad y a nuestro país.”
Alberto Minujin, Director Ejecutivo de Equity for Children.
Equidad para la infancia ha puesto en marcha una serie de entrevistas y videos que destacan las experiencias vividas por mujeres migrantes. Esta serie nos ha ayudado a desarrollar recomendaciones concretas de política pública, basadas en derechos, para reducir las desigualdades educativas que afectan a las familias migrantes y a los niños y niñas en la ciudad de Nueva York. Nuestra investigación se centra en las barreras educativas que enfrentan las personas migrantes recién llegadas. A partir de ello, identificamos estrategias prácticas para facilitar la integración de las familias en el sistema de escuelas públicas de NYC. Equity for Children y el Center for NYC Affairs de The New School, socios en este proyecto, ofrecen recomendaciones prácticas para responsables de políticas públicas, escuelas, organizaciones comunitarias e instituciones educativas, leer aqui. Otras acciones sobre este tema incluyen:
Navigating Educational Inequalities for Migrants in NYC en The New School, que reunió a investigadores, expertos en políticas públicas y defensores comunitarios para debatir los efectos de la inestabilidad habitacional en albergues, las barreras lingüísticas y las políticas públicas sobre la continuidad educativa de los niños y niñas migrantes. Leer aquí.
“De santuario a lugar amenazante para los migrantes latinos y sus hijos: ¿puede el acceso a la educación seguir siendo un motor de cambio en la ciudad de Nueva York?”, un artículo publicado en ROOM: A Sketchbook for Analytic Action, presentó nuestra investigación sobre la experiencia de transitar por albergues, la inscripción escolar y la amenaza persistente de deportación. Leer el artículo completo aquí (en Inglés).
Ver la sesión completa del profesor Minujin en el Tercer Encuentro Nacional sobre “Infancia y Conflicto”, organizado por el Comité de Sociología de la Infancia de la Federación Española de Sociología, aquí.
El profesor Minujin y la investigadora Stephanie Rodriguez fueron coautores del trabajo titulado Recent Latin American Migrants in New York: Education, Equity, and Inclusion (Dykinson). Leer más aquí.
Sobre Equidad para la Infancia
Equidad para la infancia es un centro de investigación y políticas públicas fundado en The New School University de Nueva York en 2006. Está dedicado a reducir la pobreza infantil y la desigualdad. Trabajamos en alianza con organizaciones locales, universidades, organizaciones de la sociedad civil y profesionales para fortalecer sistemas basados en derechos que permitan que todos los niños y niñas, especialmente los más marginados, puedan desarrollarse plenamente.
