Class: Investigación

Aportes del juego para garantizar derechos y mitigar problemáticas en contextos urbanos vulnerables.

Son innumerables las reflexiones que se desarrollan sobre las situaciones que atraviesan niñas, niños y adolescentes (NNyA) en entornos urbanos. El enfoque de los estudios en el tema aborda análisis sobre la garantía de los derechos básicos de la infancia, la implementación de políticas públicas y, quizás en menos proporción, sobre la planeación y diseño […]
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Niñez indígena en las ciudades

Resumen de la ponencia de Alicia Vargas. en el ciclo de webinars La infancia como indicador de calidad de vida en contextos locales Entre los grupos poblacionales urbanos más vulnerados se encuentran aquellos pertenecientes a comunidades indígenas que han migrado a las ciudades, incluyendo a sus niñas, niños y adolescentes (NNyA) que viven complejas situaciones […]
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Estrategias y herramientas regionales para el monitoreo de la situación de la infancia urbana

A partir de la publicación del informe “Infancia y desigualdad habitacional urbana en América Latina” elaborado por el equipo de Equidad para la Infancia para la Oficina de América Latina y El Caribe del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF LACRO), Diego Born presentó algunos de los resultados más relevantes del estudio y […]
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Incidencia basada en datos. La experiencia de México.

Mediante La infancia cuenta, la REDIM trabaja con datos sobre la situación de niñas, niños y adolescentes para hacer incidencia, a partir de reportes estadísticos anuales y ensayos con temáticas específicas, que se identifican como prioritarias durante procesos coyunturales. Con base en la evidencia generada, Sergio Islas (Indicadores REDIM) destacó algunos procesos concretos de incidencia basada […]
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Monitoreo para mejorar las intervenciones públicas para la infancia: Miraflores, Lima, Perú.

El municipio de Miraflores, en Lima, ha desarrollado una estrategia para considerar a la infancia en la planificación de la ciudad, inspirada en la Ciudad de los niños propuesta por el pedagogo italiano Francesco Tonucci. Esta estrategia ha trabajado con planificadora/es urbano/as y arquitecto/as para incorporar las ideas de niñas y niños en la mejora de […]
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