Desarrollo Lingüístico y Cognitivo: Entrevista a Adriana Castro

En esta entrevista, la Profesora Adriana Castro, coordinadora de Iniciativas Territoriales y Capacitación de Fundación Arcor, comenta algunas características y hallazgos del Programa Desarrollo Lingüístico y Cognitivo, desarrollado en alianza por Fundación Arcor, el Consejo General de Educación de Entre Ríos (Argentina) y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet).

El programa se propone intensificar la articulación entre las familias y las instituciones educativas y, en ese marco, fortalecer las acciones de las maestras de los jardines de infantes y de los adultos de la comunidad, con el fin de capitalizar el potencial de los niños y promover su desarrollo lingüístico y cognitivo. Las acciones están diseñadas para recuperar los conocimientos y el lenguaje de los niños; buscan ampliar su vocabulario, su conocimiento del mundo, sus estrategias de discurso, el aprendizaje de la variedad lingüística estándar y el ingreso al proceso de alfabetización. Una evaluación  realizada en 2010 reveló que los chicos y chicas de 5 años que participaron del Proyecto durante un año prácticamente duplicaron su vocabulario y su producción de conceptos.

El programa está compuesto por 8 módulos que tratan diversos aspectos del desarrollo lingüístico y cognitivo infantil, cada uno describe y ejemplifica las acciones y las estrategias que las maestras y otros adultos -padres, madres y otras personas cercanas al niño- pueden poner en juego para potenciar su desarrollo. El material está disponible en el siguiente link: https://www.fundacionarcor.org/esp_bherr.asp de la web de Fundación Arcor.

 

Comparte este artículo:

Facebook
Twitter
LinkedIn

Últimos artículos

Queremos invitarlos a participar del segundo encuentro del «Ciclo de diálogos con expertos: Infancias y Covid-19«, una serie de diálogos con expertos que estamos llevando a cabo en una iniciativa conjunta entre Fundación Arcor, SALURBAL y Equidad para la Infancia. En esta ocasión la periodista Silvia Bacher, dialogará con la doctora en Antropología, Patricia Aguirre, […]
Para que los niños, las niñas y los adolescentes puedan usar y apropiarse de los espacios públicos, antes es necesario que entiendan que eso es parte de sus derechos. Con dicho objetivo, el equipo de Equidad para la Infancia participó activamente de las actividades que UNICEF programó para la iniciativa Municipio unido por la niñez y la adolescencia (MUNA) en Argentina. A través de MUNA, se realiza un “llamado a la acción” para capacitar a los equipos municipales, acompañándolos en el diseño, la implementación y el monitoreo de acciones que ayuden a garantizar los derechos a las niñas, niños y adolescentes.
En 2022, Equidad para la infancia se enfocó en medir y analizar holísticamente las múltiples dimensiones de pobreza infantil, incluidas las no monetarias como el bienestar; el acceso a espacios públicos, la salud o la educación. Fue un año productivo, de arduo y gratificante trabajo, pues los proyectos que desarrollamos fueron emocionantes:

Búsqueda rápida

Escribe una palabra que te gustaría buscar en el «Campo de búsqueda» y click en el botón «Buscar».
También puede utilizar la herramienta de búsqueda avanzada para ajustar su búsqueda.

Búsqueda